Clase de Matemáticas Interactivas Grado 8° 12 de Noviembre

Desarrollar los siguientes ejercicios, recuerde mostrar a su docente el puntaje obtenido, debajo encontrarás ejemplos:

1. Di si las magnitudes que es lo que se puede medir son directamente o invernsamente proporcionales. http://www.vitutor.com/di/p/a_8e.html Muestra tu puntaje al docente.
2. Completa al menos 20 ejercicios correctos. http://genmagic.net/repositorio/albums/userpics/capsalla1c.swf comunica tu puntuación al docente.
3. Completa al menos 20 ejercicios correctos: http://genmagic.net/repositorio/albums/userpics/comprop1c.swf comunica tu puntuación al docente.
4. Desarrolla los siguientes ejercicios: http://www.aplicaciones.info/decimales/propo02.htm Recuerda mostrar tu puntuación al docente. Son varios, van hacía abajo.
5. Desarrolla estos ejercicios y verifica tu respuesta: http://www.vitutor.com/di/p/a_5e.html http://www.vitutor.com/di/p/a_9e.html
6. Resuelve el siguiente cuestionario de cinco preguntas http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/628436/regla_de_tres_simple_directa.htm  

Ejemplos de proporcionalidad 

http://www.santillanaenred.cl/hipertextos/2009/matematica7/recursos_red/a_cosecha/es_animacion.html

Scratch 1 Creación de juego interactivo con la Web Cam

Plano cartesiano

Comienza practicando con el siguiente
Explota los barcos.
http://www.skoool.es/content/sims/maths/Co-ordinates/launch.html

Ahora hasta obtener un puntaje de 20
http://www.sectormatematica.cl/flash/coordenadas.swf
Recuerda mostrar los resultados a tu profesor.

Ingresa al siguiente enlace para hacer al menos 5 ejercicios correctos, no importa si tienes 1000 intentos, con sólo 5 correctos has superado esta primera parte.

http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?pos=-380
Recuerda mostrar los resultados a tu profesor.

Información sobre distancia entre puntos
http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/perpendicularidad-matematicas-para-4-de-secundaria/5a0a575d-9d64-4bf3-9a38-af7257903d57

Aplicación para hallar la distancia entre dos puntos
http://www.educaplus.org/swf/distanciadospuntos_p.swf

Como hallar la distancia en Geogebra con Google Maps
https://www.youtube.com/watch?v=aKtriM_4u4I

Factorización caso 1

Seleccione 5 de los siguientes ejercicios, desarrolle en su cuaderno y corrobore sus resultados con Algebrator.

Física 11° Simular circuitos eléctricos

Simulador eléctrico

Descargue el siguiente simulador para que realice los ejercicios propuestos en clase, recuerde dibujarlos en su cuaderno:
Primer enlace para descargar
https://docs.google.com/file/d/0B-ox25n7MN1HRVhWdmgxY0Rydms/edit?pli=1 

en caso de no funcionar utilizar:

http://www.mediafire.com/download/4h1x6qeojjv694y/Crocodile_Clips_v3.5.exe
o del siguiente enlace https://onedrive.live.com/?cid=005b19b9b0a83a86&id=5B19B9B0A83A86%21434&ithint=file,.exe&authkey=!AGexR5acjgKxcsY

Matemáticas aplicadas a los cultivos

En un sistema de riego por goteo a baja presión (por gravedad) en un cultivo de tomate, se tiene que cada planta en promedio, consume diariamente 2 litros de agua. Considerando un desperdicio de agua del sistema de 50 litros, hallé el modelo matemático del sistema ¿cuál deberá ser la capacidad en litros del tanque para 225 plantas, 500 plantas, 700 plantas, y 1000 plantas? realice la gráfica. Si se utilizan boquillas que entregan 0,5 litros por hora cuántas horas se debe activa el sistema? ¿cómo crees que se debe hacer el riego, los dos litros de agua de una, o activando según horario el sistema? Danos tu opinión argumentando la misma.

Introducción a los circuitos eléctricos

Función lineal

Calculadora de la ecuación de la recta conociendo dos puntos
http://bob.webcindario.com/calcus/calcu6.html

Excursión a sitios, labores y herramientas agropecuarias

Matemáticas grado 8° Agosto 11 2015

Estimado estudiante, hoy no puedo estar contigo en clase pues ando indispuesto, toma el cuaderno si está en mi escritorio, desarrolla esta actividad y vuelve a colocarlo en ese mismo lugar, que tenga un excelente día y confió en su responsabilidad y en que va a realizar un muy buen trabajo. Copie y desarrolle los ejercicios en su cuaderno en compañía de su grupo de trabajo.

A.      Desarrolla los siguientes productos notables, mira en el cuaderno los ejemplos y ejercicios que has realizado.

1)     (x+4)²
2)     (9+5)² realiza este ejercicio siguiendo los pasos de un binomio cuadrado, y luego hazlo de forma directa, ¿te da el mismo resultado?.
3)     (x+4)(x-4)
4)    (4+6)(4-3)realiza este ejercicio siguiendo los pasos multiplicación de binomis, y luego hazlo de forma directa, ¿te da el mismo resultado?.
5)    Hallar el área de una era o cama de cultivo cuyas dimensiones son (2x+10) de largo y (2x-4) de ancho.
6)     (x+6)²
7)    (x+3)(x-3)
8)    (x+8)(x+2)
9)     (x-7)²
10)  (x+5)(x+3)

B. Deduce el binomio que da lugar a los desarrollos siguientes, mira los ejemplos

Ejemplo: x²  + 8x + 16  = (x+4)²                                      

Ejercicios

1.    a² +  10.a + 25  = 

2.    x² + 6x + 9 =

3.    x² - 6x + 9 =

4.    x² + 18x + 81

5.    x² - 18x + 81

Ejemplo: x² - 25 = (x+5)(x-5)

1.    a² - 49  = 

2.    x² - 81 =

3.    x² - 9 =

4.    x² – 36 =

5.    x² – 64 =

Ejemplo: x² +8x+12 =

Recuerda que para solucionar esto, se tiene la siguiente forma x² + (a+b)x + ab, en este caso buscamos dos números que multiplicados den 12, y sumados den 8, y se tiene el 2 y el 6, entonces x² +8x+12 = (x+2)(x+6)

1.    x² +10x+16 =

2.    x² +8x+15 =

Física Grado 11° Agosto 11 de 2015

Cordial saludo

Muchachos primero pedirles disculpas, hoy el malestar y el dolor de garganta fueron la causa para no acompañarlos en clase, pero sé que ustedes son conscientes y muy responsables, por eso confío en que puedan terminar la consulta de ayer y esta nueva del día de hoy, mañana miércoles en clase estaré revisando, y al final haré un pequeño quiz usando los mapas conceptuales.

Copie y desarrolle en su cuaderno:

1.  Busque en el diccionario y consigne en el cuaderno el significado de:

A.      Protón	F. Ion
B.      Neutrón	G. Cargar
C.      Electrón	H. Propiedad
D.      Molécula	I.  Interacción
E.       Partícula	J. Cuerpo

2. Explique el siguiente diagrama de bloques

3.  Explique qué es carga eléctrica, y los métodos para electrizar un cuerpo. (son tres formas, elabore dibujos)

4. Explique las características de los materiales conductor, semiconductor y aislante según los electrones de valencia.

5.   Explique la siguiente gráfica, esto es un circuito eléctrico (dibújela en su cuaderno):

6. Complete el siguiente crucigrama (dibújalo en su cuaderno)

Pistas:

Horizontal

3.     Átomo que ha ganado electrones

5.     Forma de electrificar un cuerpo con la fricción, similar a lo que se hace con una bomba al frotarla para pegarla en la pared.

8.     Dos palabras unidas: es la propiedad que habla de la  cantidad de electricidad acumulada en un cuerpo.

9.     Nombre que recibe un átomo o molécula cuando gana o pierde electrones.

Vertical

1.     Material que permite el paso de la corriente eléctrica.

2.     Nombre que se le da al efecto de ganar o perder cargas eléctricas, es decir, de electrificar un cuerpo.

3.     Material que no permite el paso de la corriente eléctrica.

4.     Es la partícula más pequeña que puede existir de un elemento o una sustancia

6.     Estado natural de los átomos, ya que tienen el mismo número de protones que de electrones.

7.     Es un átomo que ha perdido electrones

------/----/----/---///------/----

7.  Dibuje en su cuaderno dos átomos en estado neutro.

8. Explique con sus palabras la noción de ionización y la de ion.

9. Dibuje tres iones positivos y tres iones negativos.

10. Explique la siguiente gráfica (dibújela en su cuaderno):

Que tenga un excelente día!!!! Esta actividad la reviso y califico mañana miércoles a la tercera hora. Dios los bendiga!!!

Evaluación tipo prueba Saber

De clic aquí para iniciar la prueba seleccione la primera.

Clase martes 28 de julio de 2015 Matemáticas 8°

Hola! Estimad@s estudiantes, para hoy les propongo los siguientes retos, son algunas actividades de temas que hemos visto con los cuales reforzar esos conocimientos que ustedes espero no olviden, realiza cada actividad según lo planteado e infórmame para darte la nota.
Estas son los retos, lee primero y luego da clic sobre ellos para ir al enlace:

1. Resolvamos algunas ecuaciones, en este caso deberás solucionar al menos 30, es decir, no importas que tengas mil intentos, con 20 correctas es suficiente. (4 puntos)
2. Descubre la operación correcta, en este caso, pues es más sencillo deberás tener al menos 30 correctas, vamos no es tanto, ya lo verás. (3 puntos)
3. Ahora repasaremos algunos fraccionarios, medios y cuartos, contesta al menos 20 correctos, vamos tu puedes, y lo sabes. (3 puntos)

Viste, fue fácil, las matemáticas son de sentido común, no de volverte loco.

Dios te bendiga, y sigue mejorando!!!!

Matemáticas Grado 8°

Clase Martes 27 de Enero de 2015

Estimados y estimadas estudiantes cordial saludo.

Les propongo la siguiente actividad para reforzar las operaciones matemáticas combinadas, 50 aciertos corresponden a un 10, 40 a un 8, 30 a un 6, respectivamente. Es un trabajo para realizar en equipos máximo de 3 estudiantes. Cuando termine el tiempo acordado el monitor de su grupo mostrará el puntaje obtenido al docente. Les deseo muchos éxitos!!!

Ingrese al siguiente enlace: http://www.genmagic.net/mates4/jerarquia_opera_c.swf sino carga la animación que se encuentra debajo de este escrito. Animación creado por www.genmaci.net