Clase de Matemáticas Interactivas Grado 8° 12 de Noviembre

Desarrollar los siguientes ejercicios, recuerde mostrar a su docente el puntaje obtenido, debajo encontrarás ejemplos:

1. Di si las magnitudes que es lo que se puede medir son directamente o invernsamente proporcionales. http://www.vitutor.com/di/p/a_8e.html Muestra tu puntaje al docente.
2. Completa al menos 20 ejercicios correctos. http://genmagic.net/repositorio/albums/userpics/capsalla1c.swf comunica tu puntuación al docente.
3. Completa al menos 20 ejercicios correctos: http://genmagic.net/repositorio/albums/userpics/comprop1c.swf comunica tu puntuación al docente.
4. Desarrolla los siguientes ejercicios: http://www.aplicaciones.info/decimales/propo02.htm Recuerda mostrar tu puntuación al docente. Son varios, van hacía abajo.
5. Desarrolla estos ejercicios y verifica tu respuesta: http://www.vitutor.com/di/p/a_5e.html http://www.vitutor.com/di/p/a_9e.html
6. Resuelve el siguiente cuestionario de cinco preguntas http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/628436/regla_de_tres_simple_directa.htm  

Ejemplos de proporcionalidad 

http://www.santillanaenred.cl/hipertextos/2009/matematica7/recursos_red/a_cosecha/es_animacion.html

Factorización caso 1

Seleccione 5 de los siguientes ejercicios, desarrolle en su cuaderno y corrobore sus resultados con Algebrator.

Matemáticas grado 8° Agosto 11 2015

Estimado estudiante, hoy no puedo estar contigo en clase pues ando indispuesto, toma el cuaderno si está en mi escritorio, desarrolla esta actividad y vuelve a colocarlo en ese mismo lugar, que tenga un excelente día y confió en su responsabilidad y en que va a realizar un muy buen trabajo. Copie y desarrolle los ejercicios en su cuaderno en compañía de su grupo de trabajo.

A.      Desarrolla los siguientes productos notables, mira en el cuaderno los ejemplos y ejercicios que has realizado.

1)     (x+4)²
2)     (9+5)² realiza este ejercicio siguiendo los pasos de un binomio cuadrado, y luego hazlo de forma directa, ¿te da el mismo resultado?.
3)     (x+4)(x-4)
4)    (4+6)(4-3)realiza este ejercicio siguiendo los pasos multiplicación de binomis, y luego hazlo de forma directa, ¿te da el mismo resultado?.
5)    Hallar el área de una era o cama de cultivo cuyas dimensiones son (2x+10) de largo y (2x-4) de ancho.
6)     (x+6)²
7)    (x+3)(x-3)
8)    (x+8)(x+2)
9)     (x-7)²
10)  (x+5)(x+3)

B. Deduce el binomio que da lugar a los desarrollos siguientes, mira los ejemplos

Ejemplo: x²  + 8x + 16  = (x+4)²                                      

Ejercicios

1.    a² +  10.a + 25  = 

2.    x² + 6x + 9 =

3.    x² - 6x + 9 =

4.    x² + 18x + 81

5.    x² - 18x + 81

Ejemplo: x² - 25 = (x+5)(x-5)

1.    a² - 49  = 

2.    x² - 81 =

3.    x² - 9 =

4.    x² – 36 =

5.    x² – 64 =

Ejemplo: x² +8x+12 =

Recuerda que para solucionar esto, se tiene la siguiente forma x² + (a+b)x + ab, en este caso buscamos dos números que multiplicados den 12, y sumados den 8, y se tiene el 2 y el 6, entonces x² +8x+12 = (x+2)(x+6)

1.    x² +10x+16 =

2.    x² +8x+15 =

Evaluación tipo prueba Saber

De clic aquí para iniciar la prueba seleccione la primera.

Clase martes 28 de julio de 2015 Matemáticas 8°

Hola! Estimad@s estudiantes, para hoy les propongo los siguientes retos, son algunas actividades de temas que hemos visto con los cuales reforzar esos conocimientos que ustedes espero no olviden, realiza cada actividad según lo planteado e infórmame para darte la nota.
Estas son los retos, lee primero y luego da clic sobre ellos para ir al enlace:

1. Resolvamos algunas ecuaciones, en este caso deberás solucionar al menos 30, es decir, no importas que tengas mil intentos, con 20 correctas es suficiente. (4 puntos)
2. Descubre la operación correcta, en este caso, pues es más sencillo deberás tener al menos 30 correctas, vamos no es tanto, ya lo verás. (3 puntos)
3. Ahora repasaremos algunos fraccionarios, medios y cuartos, contesta al menos 20 correctos, vamos tu puedes, y lo sabes. (3 puntos)

Viste, fue fácil, las matemáticas son de sentido común, no de volverte loco.

Dios te bendiga, y sigue mejorando!!!!

Matemáticas Grado 8°

Clase Martes 27 de Enero de 2015

Estimados y estimadas estudiantes cordial saludo.

Les propongo la siguiente actividad para reforzar las operaciones matemáticas combinadas, 50 aciertos corresponden a un 10, 40 a un 8, 30 a un 6, respectivamente. Es un trabajo para realizar en equipos máximo de 3 estudiantes. Cuando termine el tiempo acordado el monitor de su grupo mostrará el puntaje obtenido al docente. Les deseo muchos éxitos!!!

Ingrese al siguiente enlace: http://www.genmagic.net/mates4/jerarquia_opera_c.swf sino carga la animación que se encuentra debajo de este escrito. Animación creado por www.genmaci.net

Preparación prueba Saber 11º Ev1

Cuando terminen esta prueba continúen con las que se encuentran en el siguiente enlace:
http://matemach.jimdo.com/pruebas-saber-9%C2%BA/
http://matemach.jimdo.com/pruebas-once/  
La forma de evaluar esta actividad, es que realice al menos  tres de los cuatro simulacros, obteniendo un puntaje promedio superior a 60 puntos en cada uno de ellos.  Por tanto, almacene los fotos de las pantallas que muestran el puntaje obtenido. Recuerde que este es un refuerzo para las pruebas SABER, no se distraiga.

Agrotic. Articulando las matemáticas con el sector agropecuario a través de las TIC

Agromatic. Calculando la cantidad de plantas por era y su distribución from JOSE NOE SANCHEZ

Recuperación Grado 10° Matemáticas Segundo Periodo 2014

Jóvenes, sigan los siguientes enlaces que le servirán para poder desarrollar su taller de Recuperación.

Funciones y gráficas (1)
http://fcqi.tij.uabc.mx/usuarios/giovana/2_1_Funciones-es.pdf

Funciones y gráficas (3)
http://www.mat.uson.mx/~jldiaz/Documents/Funcion/functrigonometricas.pdf

Preparación a las pruebas Saber 9º

Estimados estudiantes, sigan el siguiente enlace, recuerden que en el servidor llamado "Profesores" carpeta compartida de la sala de portátiles, también están estos simulacros, elaborados por el profesor Miguel Angel Caicedo de la IE Rio Verde.

http://matemach.jimdo.com/pruebas-saber-9%C2%BA/

Funciones matemáticas 11º

Actividad:

Aprovechando los recursos TIC sobre matemáticas y funciones, les propongo la siguiente actividad para desarrollar en su cuaderno.

A. Solucione los dos primeros puntos descritos en http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesarroyo/matematicas/materiales/4eso/funciones/teoriafuncioncuadratica/teoriafunciones.htm

B. Leyendo el documento descrito en el siguiente enlace  

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esomatematicasB/funciones1/impresos/quincena8.pdf  

Explique:

1. El concepto de función

2. Gráfica de una función con ejemplo (función, tabla y gráfica)

3. Dominio y recorrido de una función.

C. Empleando la siguiente imagen, grafique  cada función con el muñequito y al lado de este como se debe ver en el plano cartesiano. 

Fecha de inicio: miércoles 7 de mayo

Fecha de entrega: Miércoles 14 de mayo. 

El punto "D" no hay que hacerlo, debido a los diferentes inconvenientes que han surgido.

D. Elabore un cerebro mágico con las gráficas y nombres de las funciones, podrás encontrar información en los siguientes enlaces 

http://haruchol123.blogspot.com/2010_11_01_archive.html

http://clubquintob.blogspot.com/2014/04/aprendemos-montar-un-circuito-electrico.html

En el siguiente enlace busquen hacía abajo "¿Como hacer un Tablero de preguntas y respuestas automáticas?  "http://profesordetecnologia-dfgr41.blogspot.com/2011/05/exposicion-trabajos-de-7-4-tecnologia.html 

Fecha de entrega de este cerebro mágico: Viernes 30 de mayo (grupo máximo de tres estudiantes)

Trabajo funciones gráficas

Trabajo graficas funciones decimo 2014 from JOSE NOE SANCHEZ

Los ángulos y los triángulos

Da clic sobre este enlace http://www.genmagic.org/mates1/ra1c.swf  y http://www.geoka.net/geometria/angulos.html para que puedas desarrollar la actividad, recuerda copiarla y solucionarla en tu cuaderno:

Ángulos

1. ¿Qué es un ángulo?
2. ¿Qué es un ángulo convexo y cóncavo?
3. ¿Qué es la generatriz?
4. Dibuja y explica: ángulos correspondientes, ángulos opuestos, ángulos alternos internos, ángulos alternos externos, ángulos complementarios y suplementarios.
5. Dibuja y explica, suma, resta, multiplicación y división de ángulos y números enteros.

Triángulos

Aprovechando la información del siguiente enlace http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esomatematicas/1quincena9/1quincena9.pdf desde la página  4, escriba y responda en su cuaderno. (en caso de que no pueda descargar el documento, este estará disponible en la carpeta compartida de la sala de sistemas)

6. Explica las características (con dibujo) de triángulo equilátero, isósceles, escaleno, rectángulo, acutángulo, y obtusángulo http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/triangulos.html.

7. De la página 7, explique y dibuje las cuatro rectas y los tres puntos notables de un triángulo.

8. Explique como trazar las alturas en cada tipo de triángulo y cómo hallar el ortocentro. (Ver video, este será puesto en la carpeta compartida de la sala de sistemas, comunicarse con el docente)

9. De la página 6, explique los tres casos de cómo construir triángulos.

10. Dibuja:
a. Dibuja un triángulo cuyos lados midan 6, 7 y 8 centímetros. ¿Cómo es el triángulo según sus lados y según sus ángulos? Traza todas las rectas y puntos notables.¿Están situados los puntos notables en su interior?
b. Dibuja un triángulo cuyos lados midan 6, 8 y 10 centímetros. ¿Cómo es el triángulo según sus lados y según sus ángulos? Traza todas las rectas y puntos notables. ¿Dónde están situados los puntos notables?
c. Dibuja un triángulo cuyos lados midan 6, 8 y 12 centímetros. ¿Cómo es el triángulo según sus lados y según sus ángulos? Traza todas las rectas y puntos notables.¿Dónde están situados los puntos notables?
d. Dibuja un triángulo cuyos lados midan 6, 6 y 6 centímetros. ¿Cómo es el triángulo según sus lados y según sus ángulos? Traza todas las rectas y puntos notables. ¿Qué ocurre con las rectas y los puntos notables?

Fecha de entrega y sustentación de este trabajo: lunes 26 de mayo. Recuerda que en la próxima clase seguiremos desarrollando este taller y se dará asesoría a quien lo requiera, pero debes tener los instrumentos de dibujo: compás, escuadra y lápiz.

Actividad de preparación pruebas Saber

Aprovechando el trabajo del docente Miguel Angel Caicedo de la IE Rio Verde, y que amablemente nos permite usar su material didáctico, presente la prueba Saber 9º del año 2012

http://matemach.jimdo.com/pruebas-saber-9%C2%BA/

Con este material haremos un diagnóstico, por favor, escriba en su cuaderno los temas o preguntas en los cuales tenga dudas, es muy importante registrar estas inquietudes para que usted mismo sepa como está para las pruebas Saber que deberá presentar en agosto.

A continuación otros enlaces para encontrar simulacros, debes tener adobe flash instalado:

http://www.wbookcompany.com/icfes%20nationalities%20on%20line.swf

Para el siguiente debes registrarte con tu cuenta de facebook
http://www.guiaacademica.com/educacion/que-estudiar/home/PruebaIcfesRapida.aspx

Para grado 11º

Descarguen el banco de pruebas de Física del ICFES http://www.icfespro.com/wp-content/uploads/2011/12/F%C3%ADsica.pdf y copien en su cuaderno el enunciado de la pregunta y la respuesta con su explicación, la cual será explicada por su docente. Las preguntas a resolver sobre circuitos eléctricos son:

1. Pregunta número 1 de la página 2
2. Pregunta número 23 de la página 46
3. Pregunta número 24 de la página 47
4. Pregunta número 38 de la página 54
5. Pregunta número 39 de la página 54
6. Pregunta número 55 de la página 55
7. Pregunta número 56 de la página 56

Dios los bendiga!!!

Pensamiento espacial

Taller de pensamiento espacial from Jennycita Acevedo

Plan de área matemáticas 2014

Plan área matemáticas y geometria 2014 IE Naranjal from JOSE NOE SANCHEZ

Temas por grado y periodo de Matemáticas

Matematicas temas por grado 2014 jn from JOSE NOE SANCHEZ